Gestión del Desarrollo Municipal. Sesión 2 y 3

1/9/2014

Estimadxs:

En la sesión del martes 2 de septiembre (sesión 2) estaremos platicando de los temas para realizar los diagnósticos de trabajo final, formaremos los equipos y daré los lineamientos a considerar en los trabajos finales.

La sesión del 4 de septiembre (sesión 3)  servirá para abordar algunos materiales introductorios al tema del desarrollo local desde las políticas públicas. Para esta clase las lecturas asignadas son:

Cabrero Mendoza, E. (2003). Los cambios en la agenda de políticas públicas en el ámbito municipal: una visión introductoria. Documento de Trabajo. México: CIDE, (129).
Disponible en Scribd y en la Biblioteca Virtual Aleph.
 
Arocena, J. (2002). El desarrollo local: un desafío contemporáneo, 2a edición, Uruguay:Taurus. pp. 5-13.
Disponible en la página del CEBEM.

Política y gobierno en México. La formación del sistema político mexicano contemporáneo

26/8/2014

Estimados estudiantes:

A continuación detallo el contenido de las próximas sesiones, noten que hay dos fechas, por tratarse de dos grupos diferentes, la primera siempre será del turno vespertino, la segunda del turno matutino.

La sesión 1 ( 25 y 26 de agosto) del curso consistió en la presentación de la asignatura, fueron acordadas las formas de evaluación y sus porcentajes, así como las reglas de convivencia en el aula.

La sesión 2 es de trabajo independiente(27 y 28 de agosto). está destinada a iniciar la lectura de un texto (González Casanova) y ver la película México, México, Ra Ra Ra que será comentada en el aula durante la sesión 4

La sesión 3 (1 y 2 de septiembre) será destimada a la integración de equipos de trabajo, sorteo de temas, exponer lineamiento generales del trabajo, asignar la entrega de avances, etc.

La sesión 4  (3 y 4 de septiembre) será de discusión de un texto y una película, la lectura obligatoria es:

González Casanova, P. (1999). El Estado y los partidos políticos en México, 6a reimpresión. México: Ediciones Era, pp. 95- 138 y pp. 177-229.
(prestar atención a la formación del gobierno, lógica del grupo gobernante para alcanzar el poder en las diferentes etapas, el papel de la oposición, en medio de todo eso ¿qué papel juegan los ciudadanos?, la libertad de expresión... todos aquellos elementos que nos permitan reconstruir los principales elementos de la cultura política y cívica mexicana)

(Centrar la atención en la corrupción política en el México de ese tiempo, la conducción de las autoridades, el papel de sus colaboradores, el nivel de vida de la población, todo aquello que nos permita describir el panorama de la época. Prestar atención a estos elementos: 
-Tema, el asunto que se repite constantemente en la película u obra, no lo enuncia el autor, pero es constante -lealtad, la corrupción, la pobreza, etc.
 Trama: Dice de qué trata la historia de forma más general.
 Argumento: Es la narración cronológica de los acontecimientos en la obra o película -primero x conoció a tal, despues hicieron esto, dos años despues esto otro, etc., es pormenorizado.

Organizaciones Civiles. Caravana de madres de migrantes desaparecidos

9/5/2014

Estimados, la actividad para la última exposición del curso consistirá en ver la película La vida breve y precoz de Sabina Rivas, la cual podrán ver en línea picando aquí.

De igual manera, quien desee podrá hacer un análisis del filme basado en estas preguntas guía:
  • ¿Cómo se observa la corrupción institucionalizada de las autoridades de los países implicados? ¿Comparten los mismos problemas? 
  • ¿Cómo caracterizarías la violencia en la región?
  • ¿Cómo describirías la condición de los migrantes?
  • En general ¿Qué problemas identificas en la zona transfronteriza? 
  • Finalmente, vierte una opinión sobre cómo se relacionan los factores anteriores para potenciar o limitar el desarrollo humano de los protagonistas del fime..
El ejercicio, de máximo 3 hojas, deberá ser entregado impreso en el aula el martes 13 de mayo a las 4 p.m. No es obligatorio, quien lo realice y lo haga bien (sin plagios, con sus ideas e impresiones sobre la película en torno a las preguntas planteadas) podrá obtener hasta 2 décimas sobre la calificación final.


Organizaciones Civiles. Libre Internet para Todos

7/5/2014

Las lecturas para la sesión del jueves 8 de mayo son:

Libre Internet para Todos (29 de abril de 2014). Carta abierta a los legisladores para hablar del internet que buscamos. Disponible en http://goo.gl/eo2RT0

Argonza, J. S. (1 de enero de 2013). Inicativa Libre Internet para Todos. Revista Digital Universitaria, 14(2).

Suñé. E (2008). Declaración de derechos del ciberespaci. Disponible en http://goo.gl/En9GBW

Vazquez, R. (1 de agosto de 2013). La propuesta Internet para todos. Forbes México.









Organizaciones Civiles. Movimiento Pro Animal

28/4/2014

Las lecturas que ha recomendado el equipo expositor del Movimiento Pro Animal son:

Jammin G.. (S/F) Discurso de Tom Regan: los derechos de los animales. Disponible en: http://jammingina.wordpress.com/tag/pro-animal/

Montes, C. (21 de marzo de 2014). Las leyes sobre animales en México, 'enjauladas' entre contradicciones. CNN México.

Singer, P (1999). Liberación animal, disponible en http://www.sociales.uba.ar/wp-content/uploads/17.-Liberaci%C3%B3n-animal.pdf